为深入落实三教改革，大力提高教师熟练运用翻转课堂、探究性学习、项目教学法、线上线下混合式教学等教学方法的能力，提升课堂教学质量，临床医学系开展了“创新课堂教学示范课”活动。11月17日下午，首次示范课在2019级临床3班举行，全系教师观摩。

活动中，临床系副主任白志峰示范讲授了《传染病学》--狂犬病一课，这堂示范课的设计理念是以学生为中心，以问题为导向，以团队合作的形式让学生全程参与教学的各个环节。在课前，老师通过“智慧职教平台”推送课程，提出学习要求，学生们通过自主学习以小组为单位完成预习作业。课堂上，老师做好问题的导入，把讲台交给学生，各小组代表结合预习作业分别采用思维导图法、归纳总结法来讲解各环节知识点。在进行犬咬伤伤口处理的实操环节，小组同学分工合作相互配合，从自选原材料、配置治疗液、到伤口分步处理，全部自行完成。教师把控好各环节的节奏，在学生讲解问题后给予补充和订正，强调规范操作和教学重点内容。课后，布置了视频作业，并让同学们综合评价各小组表现。示范课上，同学们听课非常认真、反应踊跃积极，师生互动良好，达到预期效果。

示范课结束后，观摩的教师们针对课堂教学的亮点和需要改进的地方各抒己见，展开积极讨论。大家一致认为这种以学生为主体、融合多种教学方法的课堂模式，能够充分调动学生的积极性，不仅增强了自主学习的能力，还加强了团队合作意识和竞争意识，有助于学生多种能力素质的培养，课堂教育教学效果大大提升。教师们也表示，通过示范课的学习，收获颇多，今后要努力加强自身学习，创新课堂教学方法和手段，把更多先进的教学理念和科学的教学方法融入到课堂教学当中，打造出更多的金课。

白志峰副主任最后强调，课堂教学是教师教育教学的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入了生机和活力，也对教师们提出了更高更多的要求。全系教师一定要加强学习，以“立德树人”为根本，以教学能力成长和构建高效课堂为目标，努力提高教育教学能力。全系上下要迅速形成比超学赶的浓厚氛围，相互学习、共同提高，把临床系三教改革做精做细，从而推动教学水平再上新的台阶。